山东商报·速豹新闻网 刘洁 通讯员 宋雯雯
为落实“培养全面发展的人”，威海经济技术开发区青岛路小学在“教-学-评”一致视域下，围绕培养学生自主发展的“学会学习”目标，探索小组自助合作学习策略，建构小组自助合作学习课堂教学模式，让学生真正享有学习的主动权和创造权，在小组自助学习中建构知识、形成能力、提升素养，以求打造更加高效的课堂。
“双减”背景之下，“小组自助合作学习”是打造高效课堂的一把“利刃”。然而在实际教学中，有些小组合作学习仍然停留在表面化、形式化的模仿中，未能发挥其真正作用。如何才能让合作真正的发生？影响合作的因素又有哪些？基于这些思考，威海市青岛路小学以学生学会学习为出发点，构建“小组自助合作”的教学范式，把个人自学、小组交流、全班讨论、教师指点等有机地结合起来，使每个学生都积极主动地参与小组自助探索学习，在学习中张扬个性，培养学习习惯，提高学习能力。
在经历了由学校实践、区域借鉴、省市推介应用的过程之后，青岛路小学形成了具有学校教学特色的研究成果，并辐射诸多勇于创新的学校、教师对成果加以推广应用。
青岛路小学的基于“教-学-评”一致性的小学生“小组自助式”学习习惯培养的课堂教学模式，转变了教学行为、教学方式，师生角色进行了重新定位，学生“学会学习”的核心素养得以培育和提升。
